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某个人的心情仿佛很郁闷，问出的话也颇有深意。
问题是，同样的某个人，手怎么已经挪到按说更晚一点的时候才应该去的地方了？他是真心在问，还是仅仅习惯性地装装可怜、好让宁琤主动安慰？
「漆匠」先生的眼神动了动，手从男朋友发间滑落，改为扣着对方的下巴，让人抬起脑袋。
两个人的视线就这样对在一起。宁琤仔细看了片刻，心头有了答案。
“你觉得呢？”他把问题抛了回去，同时解起了男朋友的衣服扣子。
闻淙很配合，不用宁琤说就该抬手抬手。
两人顺顺利利坦诚相见，口中的言语也一样坦诚。闻淙道：“虽然不是人，但要真说是诡异，也不太一样。”
宁琤听到这话，先是笑。笑到一半，眉尖又压了下去。
闻淙凑来亲一亲他，“这样是有点奇怪，不过我又不是不喜欢……可能就是，不习惯。”
宁琤勉强侧过脑袋，正想说什么，又被闻淙追来的唇舌噙住。
身体也被男朋友紧紧扣在怀中，没有一点挣脱的可能。
“还不习惯？”又一个换气的间隙，他终于含着笑说。闻淙见状，也跟着笑了，“哥，我有没有说过，你这种表情特别好看？”
宁琤：“……”
闻淙再来亲亲他，下一次开口的时候，话题的中心思想已经完全变成：“真想多看看哥这样的表情。”“可惜这个地方没法拍照。”“哥你只会在我面前这样对不对？”“哥，我好爱……”
不知道从哪一句开始，宁琤闭上了眼睛。
他的手指压在闻淙肩头，微微用上力气，留下一片白印。
等到闻淙再蹭蹭他的脸颊，小声问「哥，你怎么不回我了」的时候，指尖松开了，换作整条手臂都拢上男朋友的肩膀。
“还用说吗？”宁琤问，“我不是……表现得很明显了吗？”
听前半句的时候，闻淙眼睛细微地睁大了，一种刻意的不满流露出来。
他当然知道哥对自己的心意啦，但这种场合，这么说话，实在是让闻淙心头有什么东西蠢蠢欲动。
但到了后半句，他立刻偃旗息鼓，开开心心地应：“是，我已经感觉到了。”
……
虽然已经当了大几十天诡异，但依然没有完全解决身份认同问题的小闻老师在请假结束后，重新回到了学校。
不知是巧合，还是政教主任有意等待，总归他一进校门就遇到了对方，又在从门口到办公楼的一段路中，接受了一番政教主任的言语鼓励。
譬如学校完全知道闻老师的贡献，只是这种事情毕竟不在平日考核的范围内。所以很遗憾不能凭借此事给闻老师提一提职级啦；
比如在此基础上，如果有合适的机会，学校一定会给闻老师奖励啦；
比如如果闻老师有什么想要的东西，也可以向学校提出来啦……
说到这儿的时候，政教主任拍了拍闻淙的肩膀。
闻淙嘴巴上说着自己只是做了一点微不足道的小事，紧接着便话锋一转：“想要的嘛……”笑了一下，“还真有。”
政教主任露出洗耳恭听的样子，紧接着，就见闻老师露出了热心教学的同时，又有点不好意思的目光。
“作为一个美术老师，我当然希望自己的课能更受学生欢迎，同时也给学生提供更多帮助。但副课毕竟是副课，真抢了学生用在主课上的时间也不合适。”
政教主任「哦哦」了两声，“闻老师这个心是好的。”
闻淙更不好意思了：“正好，咱们马上就要期中考试。考完要开家长会嘛，我想着，直接占用会上的时间肯定不合适。但会前会后，我要是去找那些有美术天赋的孩子的家长聊聊，其他老师应该不会有意见吧。”
政教主任微微一愣。
「它」打量着闻淙，道：“我还以为闻老师会提提休假的事儿呢。”
我倒是想。闻淙心道，但你前面不都说了，这回的事没法走学校明面上的流程奖赏。既然如此，请假这种实在的东西不就落在你一张嘴上？
现在你可能答应得好好的，可时间一长，谁知道情况是什么样。
考虑这些，闻淙遗憾地放弃了增加假期的愿望，转为为自己后续搜集线索的事儿增加一重保障。
他假笑着应：“休假……当了老师，本来就有寒暑假。除非是特殊情况，这方面的需求确实不大。但美术教学就不一样了，有天份的孩子要是被耽搁了，这多让人遗憾啊。”
政教主任被他说得一愣一愣，“嗯，有道理。”
“咱们学校方面，就应该和家长共同努力。”闻淙胡说八道，“郑主任，我主要担心的还是前面说的。要是其他老师觉得我这么做太显眼……”
“不会，”政教主任斩钉截铁，“闻老师，你放心去做！”
闻淙的笑意真心了很多，还试探：“其实我有时候看办公室其他老师收上来的作业，里面也有一些孩子很有想法，可惜不是我带的五年级。”
政教主任咳了声，“是不是你带，那也都是咱们学校的人，一样的。”
闻淙拿到了这句话，登时心满意足。恰好办公楼也近在眼前了，他便客客气气地和郑主任告别。
两个诡异分开，闻老师轻轻哼着歌，往自己的办公室走。
中间路过音乐组办公室，初时不觉得，快要到楼道转角了，才发现那边屋子里正在扬出音乐声。仔细分辨一下，和自己刚才哼的动静一般无二。
闻淙：“……”
怎么还带暗暗搞同事的？太不厚道了！
这么想的也不光是他。到了美术组，其他人口中多多少少也有所抱怨。
闻淙顺利加入话题，等到隔壁终于安静下来，又顺势说起自己前面和郑主任的对话。
他「不辞劳苦」，其他美术老师听得新奇，倒是都没有反对的意思。
事情暂且敲定。这会儿闻淙倒没想到，自己真正见到某些学生家长的机会，比预计中来得早了很多。
五年级一班的美术课原本安排在周二。但秦老师找闻淙换了节课，他就在周一见到那群小诡异。
与今年的实习老师们初次来到学校时相比，班级里的人数实在是少了很多。本该习惯这点的学生们却显得十分躁动。课还没上五分钟呢，闻淙就见到至少一半儿人或是趁着自己搬书的时候悄悄回头。或是假装掉了橡皮，捡东西的时候光明正大地转过脑袋。
一个个的，注意力都被摆在教室后面的某张空桌子吸引过去。
闻淙神色不动，大脑却快速转了起来，思索《教师守则》上有没有增加一条关于教室内空课桌的「规则」。
应该是不曾出现的，可眼下的情况，明显有所不对。
顶着学生们透着紧张的目光，闻淙从从容容地下了讲台，假装面对黑板上安装的多媒体讲解。
嘴巴上动着，两只脚也没有停下。没一会儿，整个教室都被他转了一圈。
随着他的动作，学生们抽气，吐气；抽气，吐气。
终于，在差不多有了「闻老师只是随便走走，不会发现空课桌的秘密」的念头后，学生们明显露出松一口气的样子。偏偏也是这会儿，闻淙再一次在那张吸引着众人关注的桌旁停下。
诡异学生们：“……”
闻淙笑道：“接下来就请同学们说说，蓝色和黄色，这两种颜色在美术作品中象征的情感意义有什么不同。”
说着话，他目光垂下，不动声色地看一眼旁侧课桌抽屉内的阴影。
并没有什么不妥当的地方。得益于值日生的勤劳，虽然这个位子已经很久没有人坐了，却没有落上什么灰尘。入眼的一切都干干净净，也安安静静——
近乎是在思绪转到这里的刹那，闻淙听见一声「砰」响。
举起手来的学生们僵住了，闻老师的神色也凝滞在脸上。
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