信息素说我们不可能(30)

　　井希明硬着头皮指了指教室的天花板：“……是楼上三班。”
　　班主任：“？”
　　肖彦在洗手间的门口看见了慌慌张张的张曙。
　　肖彦：“这么急？”
　　“？我不急，你比较急。”张曙来不及喘口气，“你又干什么了，洛知予扛着扫帚找上门了，正在我们班门口堵你。”
　　肖彦：“？”
　　没干什么啊。
　　昨天傍晚他和洛知予还状似友好地并排坐在看台上聊天啊，洛知予还说他不是渣A，怎么了这是。
　　“我想……这大概是一个误会吧。”肖彦话音刚落，看见了张曙身后缓缓升起的小扫帚，“我今天还没来得及招惹他啊。”
　　怎么报应先来了？
　　“狗贼。”洛知予一步冲过来，“提头来见。”
　　肖彦：“……”
　　“来，你冷静。”肖彦一把抓住了洛知予手中的扫帚，抛给了身后的张曙，捂住了洛知予的眼睛，把他从洗手间门边推了出去，“来，我们出去说，别堵在alpha男生洗手间的门口。”
　　这里人流量大，他俩再不走，等下洛知予携扫帚冲进厕所揍他的事情，就会传遍校园论坛的每一个角落。
　　洛知予被肖彦一路带到了走廊的尽头，他用一种“你竟然是这种人”的目光，把肖彦从头到脚给打量了一遍后，把一份试卷当着肖彦的面展开。
　　“解释一下？”洛知予抖了抖手里的试卷，“肖彦老师？夹带私货？”
　　不需要洛知予多说，阅卷助手签名区那潇洒的“肖彦”二字，足以描述整个事发过程。
　　肖彦：“噗。”
　　他先前签名的时候太潇洒，压根就没想到四班那老师做坏事不留名，扣了别人那么多卷面分，用的还是他肖彦的名字。
　　“你再笑。”洛知予想回去捡扫帚了，“你还笑。”
　　“你过来。”肖彦伸手扶上洛知予的肩膀，把人往自己的方向揽了些，也没急着松手，镇压着洛知予，另一只手指着卷面上的计分栏：“我保证，这次不是我干的。”
　　“什么意思？”洛知予一拍栏杆，“你还想有下次？”
　　肖彦：“……”
　　“知了，你这样想，要是我扣，我会只扣这么点吗？”肖彦努力挽回自己的形象。
　　“……有点道理。”洛知予觉得，试卷上这寥寥几笔数字，也不太像是肖彦的风格，“你说的对。”
　　“？”肖彦只是举个例子，“我在你心里那么不堪吗？”
　　洛知予：“？不是你自己先提出来的吗？你还在乎你在我心里的形象？”
　　眼看着两个人又要发生肢体冲突，有人及时出现在了现场——
　　“两位同学，又见到你们了。”正打算去五班教室的吴主任在走廊尽头发现了两位熟悉的同学，仍旧是不太放心，“你俩不同年级不同班，最近怎么总是凑在一起？”
　　“主任好。”洛知予是懂礼貌的好学生，见到吴主任的第一时间，就把吴主任接下来的问题猜了个大概，“没打架，我问他题呢，肖彦高二，懂得多。”
　　洛知予拎着试卷摇了摇：“我要真找他打架，我会只带着张试卷上来吗，是吧主任。”
　　肖彦：“……”扫帚抢早了，不然吴主任肯定能把洛知予当场抓获。
　　“是这个道理，咦？”吴主任认出了他手上的试卷，“这份卷子是洛知予你的啊。”
　　“是本人的。”洛知予点头。
　　“那天批试卷的时候我见过，印象还挺深。”吴主任说，“最开始是分给肖彦批的，后来他大概是怕自己会偏心，就换给了四班的老师，原来是你的啊。”
　　洛知予：“四班班主任……”那就不奇怪了。
　　“你们聊吧，慢慢讨论。”达到劝架目的，看见两位同学的关系越来越好，吴主任的心情也很愉快，“我先去给我们班上课了。”
　　吴主任刚刚走远，黏在一起的两个人立马分开。
　　洛知予冷笑：“你偏心我？”
　　肖彦哂笑：“那你做梦。”
　　不过卷面分的事情到底是个误会，肖彦没有做错，洛知予甚至觉得，在这件事上，他彦哥还真有一点冤。
　　“彦哥，你过来点。”洛知予说，“快一点。”
　　肖彦往洛知予的方向挪了一步：“你又想做什么。”
　　根据他和洛知予的相处经验，洛知予的想法，不太能以常人的思路来衡量。
　　洛知予无辜地说：“看你挺冤，安慰你一下。”
　　肖彦其实心情不错，他日常招惹洛知予（1/1)，今天提前完成任务，算得上还有点惊喜。
　　洛知予好像是有点纠结，四处看了看，确定周围没人后，他抿了抿唇，像是做了个决定般微微踮脚，左手环绕着肖彦的脖颈，举起右手，轻轻揉了揉肖彦的头发。
　　除了那次在学生会量衣服的尺寸，洛知予还没这么接近过肖彦，这样的距离，近到他莫名想要再靠近一些，好从对方的身上，捕获那么点被藏得严严实实的橘子味信息素。
　　这个想法来得有些突然，没有来由也没有规划，且不符合常理，这让洛知予自己也难以理解，所以在肖彦还没回过神的时候，他拍了拍肖彦的头，拔腿先溜了。
　　剩下肖彦一个人在原地，微怔地抬起手，看着某个人像是落荒而逃的背影，碰了碰自己被洛知予弄乱的头发，洛知予抬手的时候，他好像又闻到了对方身上若有若无的桃子甜味，心里原本平静的湖面，像是又一次落入了岸边花树上调皮的桃花瓣，一圈圈轻轻漾开了涟漪。
　　[硝烟弥漫]：仙女皱眉.jpg
　　[硝烟弥漫]：你刚才，是在表达你的歉意吗？
　　[知了]：算是吧。
　　[知了]：表达完了，我们就当无事发生吧，此事就此揭过。
　　[硝烟弥漫]：那我是有多心大。
　　[硝烟弥漫]：说说，哪儿学来的。
　　[知了]：我姐看的电视剧。
　　[知了]：有问题？
　　[硝烟弥漫]：洛知予，你就是个小流氓。
　　“硝烟弥漫”撤回了一条消息。
　　[知了]：上课去了，下次再批到我的试卷，你就自己留着吧，别再给四班那老师了。坏笑.jpg。
　　[硝烟弥漫]：……
　　当天晚自习时，洛知予拿到了自己的生理课新教材，他写完了当天的作业，打算先预习一下生理课课本。
　　“作业写完了？”同桌井希明见他翻开了别的书，“看给你闲的。”
　　“写完了，预习一下明晚的课。”班里很安静，洛知予说话也很小声，“应该没什么难的吧。”
　　“生理课有什么好预习的，这个考试人人都能过。”井希明摘了眼镜，低头继续在草稿纸上算数学题，“你可以直接看练习题，你就知道有多简单了。”
　　课本不算厚，分为两个部分，abo生理知识和校园学生相处常识，讲的知识很基础，很多知识点洛知予先前多少知道一些，像信息素的隐藏，AO之间不能互借衣服，发情期的应对，临时标记和最终标记的区别，他都知道。
　　洛知予自认为算不上学霸，但这些理论知识，他还是清楚得很。
　　所以，洛知予直接翻到了最后的习题部分，试着做了下判断题——
　　练习册第二部 分 情景判断题
　　请结合本课程学到的知识，判断以下行为的对错，在括号里打勾或打叉。
　　1、小红同学是个未被标记的omega，小蓝是个alpha，小红和小蓝只是同学，小红动不动就和小蓝勾肩搭背，目的是表达自己当时的友好。（√）
　　2、小蓝同学今日心情不好，小红为了安慰小蓝，摸了摸小蓝的头后，给了小蓝一个大大的拥抱。（√）
　　3、小蓝同学亲手给小红喂吃的，小红接受了投喂，并心满意足地期待下一次投喂。（√）